在线教育行业APP如何开发?
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在线教育行业APP已经越来越受到欢迎,同时在线教育APP开发的出现也给很多人提供了多一个学习的途径。很多教育培训企业都借助移动互联网的发展趋势开发了教育APP。那要想在众多的同行中脱颖而出,吸引到更多的用户学习,在线教育APP的开发都需要实现哪些功能呢?下面就来详细的分析了解一下。
1.反馈机制
无数实验证明,反馈机制在学习中的重要性。在线教育系统可以在很多地方设置反馈。随时关注进度条和自己的学习情况,可以让学员对学习充满动力。每次练题或者是上课后都有一个良好的反馈系统的话,学习效果会大大提高。
2.大数据分析
在线教育和传统教育区别最大的地方,可能不是在其表现形式上,而是对于数据的整合和再生。用户在系统里的学习行为和习惯可以帮助机构调整学习产品和优化在线教育系统,对教研有极其重要的价值。
3.私人定制
传统的教学形式大多都是一对多,无法按照每个学员个人的情况进行私人化定制,一对一的私人订制成本又太高,而在线教育系统可以在成本不变的情况下很好的满足私人定制的需求。
4.课程系统
课程系统包含录播课程,直播课程,还包含课程产品。课程产品的概念是自由组合课程形式,并加上资料的辅助,不局限于直播或者录播的形式。一个课程产品需要教育机构足够多的教研和设计才能成为一个合格的教育产品。
5.测验系统
根据每个题目的标签并写入出题规则,从题库智能抽题,也可以单独重新上传试卷。
6.资讯系统
资讯系统的存在不单是为了给学员发布考试资讯,还可以推广活动和提高用户活跃度。资讯形式多样,满足各种信息发布需求。
回答于 2018/09/21 18:27 -
目前国内家庭教育支持所占的比例很重,受到互联网推动,教育市场的份额依旧在不断增长。二胎政策开放后,更是为在线教育带来一个千亿级的市场,那么在线教育行业APP如何开发呢?
1、在线教育类:这类型的产品核心功能在于提供优秀教育课程,其中以视频居多,即使无法代替线下课堂的学习模式,但是内容全面和具备系统化学习的模型在市场中颇具竞争力。
2、学生解题类:通过技术手段来实现拍照就能搜到问题的功能,极大地提升了实用性,加上刚需学生群体广泛,自然会比较受欢迎。可是这类型的产品面临着识别准确率、智能匹配搜索、健全题库资源等,这些问题不解决也是很难长远。
3、语言学习类:用户能在碎片化的环境中学习各种不一样的语言,提升app的日活。
4、儿童早教类:寓教于乐是产品的核心,能够让低龄儿童持续产品兴趣需要在图像、声音和各种交互上多费心思。
回答于 2018/09/21 18:21 -
教育是国之根本,影响着每代人甚至是整个国家的发展。教育的重要性相信每个人都清楚,不管是国家还是个人都把教育问题看得非常重要,也非常重视教育问题。当然,教育不只是我们了解的义务教育基础教育,也包括兴趣爱好类的教育,工作后的职业培训教育等等。
随着智能手机的大规模普及,教育类APP已经越来越受到欢迎,教育APP开发可以给很多人提供多一个学习的途径。很多教育培训企业借助移动互联网的发展趋势开发了教育APP。教育APP也终于走在了移动互联网时代的前列。
教育APP的诞生显著改善了儿童传统教育媒介的表现能力,儿童非常感兴趣,家长愿意投入,这三个方面都预示着教育APP未来良好的发展空间。在苹果商店上看到,目前教育APP时下热门应用主要集中在婴幼儿教育、语言学习领域,数量上仍是以国外相关应用居多,但排名靠前多为国内应用。
1、多变化的学习方法
无论在什么时间,随时随地都可以打开手机学习。在学习中可以参加许多互动活动,关联实际,加强记忆力同时也可以提高学习成效。保证教育APP提供的内容,深耕细作,突破同质化。教育类APP要内容丰富,引导学生学习,为他们提供适合的学习方法。
教育APP开发的定位非常重要,及时更新以及推送新的课程,新课表等信息,挖掘潜在客户。教育APP开发者在制作教育APP时,需要充分了解学生的需求,旨在为学生提供更多更好的的学习方法,培养孩子们的学习兴趣,让他们爱上学习主动参与到学习中来。
3、技术方面需要不断优化
开发教育APP可以通过账号登录,成员资料下载,登录次数统计后能精准的了解到学员对学习的成效。及时反馈学生情况,然后根据反馈的各项情况定制更专业高端的教育方案。教育APP软件不同于传统的教育,不仅需要线下的内容,同时也需要线上的推广。线上推广就要求教育APP的可视性、趣味性以及更具人性化的设计,未来的教育APP开发的需要在技术上下功夫。
4、教育APP开发需加强互动性
想要做好在线教育APP,形成一个互动的圈子是很有必要的。如实现学生之间的互动,让他们形成自己的讨论圈子。或者在线教育APP中的老师与学生用户之间的互动,学生有问题就能及时向线上的老师提问最终得到老师的解答。打造这样的圈子对提高教育APP用户的黏性,破除用户活跃度的困境,让教育应用开发更好的发展。
回答于 2018/09/21 18:19
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